Ho chiesto ai bambini e alle bambine di chiedermi sempre “perchè?”, prima di iniziare le attività. Lo faccio da sempre. Ci credo profondamente. Serve a loro per capire il senso di quello che stanno per fare. Serve per imparare meglio. E serve a me, per mettere ogni volta in discussione le mie proposte, il loro … Read moreI suoni belli
Non tutti i bambini e non tutte le bambine, si sa, a metà prima hanno le idee chiare quando si tratta di girare a destra o a sinistra. E sono molte le bambine e molti i bambini che, soprattutto se arrivano a scuola in macchina (sigh), non fanno attenzione al percorso, non sanno individuare dei … Read moreDa casa a scuola
Una storia che ormai è un classico: Il mostro peloso. Lettura espressiva, certo. Accompagnata dalla proiezione delle illustrazioni. Poi attività collaborativa per riordinare le sequenze e scrivere delle frasi per ogni sequenza: il nostro primo riassunto! E, un po’ per divertirci, ma anche un po’ per esercitare le abilità manuali, la realizzazione di un biglietto … Read moreDi mostri pelosi e popup