Siamo a novembre della seconda e, dopo aver tanto e spesso scritto insieme brevi testi, e dopo aver tanto e spesso scritto frasi e periodi in autonomia per esprimere i propri pensieri, oggi la sfida è stata lanciata così: “Oggi il vostro primo testo individuale!” Una rosa di possibilità da cui partire, ma ovviamente massima … Read moreI nostri primi testi individuali
E per la fiaba di Riccioli d’Oro e i tre orsi siamo passati alla completa autonomia operativa e decisionale. Come? Con la didattica a stazioni. E allora ecco qua la classe al lavoro su cinque tavoli con altrettante proposte: il tempo è volato e davvero volavano poche mosche 😉 Stazione n. 1: lettura e comprensione … Read moreRiccioli d’Oro a stazioni
Una attività semplice semplice ma molto efficace. Si parte da una illustrazione (la mia prima immagine con chat gpt) e si chiede ai bambini e alle bambine di osservarla bene e scrivere prima tutti i nomi e poi tutti i verbi che sono presenti in quell’immagine. Stop, tutto qua. Eppure, nella sua semplicità, ha offerto … Read moreRipassare nomi e verbi in seconda
Si parte con la lettura, come sempre. Il libro è: “L’uomo che vendeva il tempo”. Prima di leggere si parte con le ipotesi e quindi ne nasce una bella conversazione filosofica, che allego in fondo. Dopo la lettura, decidiamo di riflettere su quale tempo compreremmo, qual è il tempo che ci manca sempre, che vola … Read moreLa classe che regalava il tempo
Per avviare riflessioni sull’uso dei tempi verbali, ho proposto la scrittura di un libricino della propria vita: una pagina per la propria nascita e una per un momento della propria infanzia, e siamo nel passato; una pagina per l’oggi, e siamo nel presente, qui mettiamo il segnalibro; cinque pagine per ciò che potrebbe succedere nel … Read morePassato, presente e futuro
Che forma ha il tempo? Ve lo siete mai chiesto? Noi sì, e abbiamo provato a rispondere con il grande aiuto delle metafore. E vista età (siamo in seconda), i paragoni li abbiamo fatto con gli animali. E allora c’è il tempo che ha la forma di una lucertola, o di un leone, o di … Read moreLa forma del tempo
E tra le fiabe che stiamo leggendo non poteva mancare Cappuccetto Rosso. Fiaba ben conosciuta da tutti e tutte, in classe. Ma che proprio per questo si presta bene per giocare a raccontarla con le parole giuste, concentrando l’attenzione anche sugli aspetti sintattici. Come strumenti a disposizione della classe per supportare la narrazione orale sono … Read moreCappuccetto Rosso