eva pigliapoco 
Ottobre, classe seconda: stiamo ripassando tutto quello che abbiamo imparato in prima e al contempo arricchiamo ogni giorno il lessico sfruttando l’occasione di giocare con gli alfabeti a tema. In questi giorni abbiamo letto e animato il libro “Dire, fare, baciare”, per poter riflettere sui verbi: che cosa sono e come li riconosciamo. Primo step … Read moreDall’alfabeto ai verbi
Siamo in fase di ripasso dell’ordine alfabetico, e sfruttiamo l’occasione per scrivere, esercitare il corsivo, leggere albi di vario tipo. Oggi abbiamo giocato a riordinare le parole in ordine alfabetico, appunto, con una sfida semplice ma molto divertente. Sulla cattedra una batteria di clessidre, tarate dai 30 secondi ai 10 minuti. E intanto si fa … Read moreAlfabeto da giocare
Il laboratorio sugli alfabeti continua con la scrittura, a coppie, di tautogrammi, uno per ogni nome della classe. E alla fine, abbiamo colto l’occasione per esercitarci con il dettato delle loro frasi. #solocosebelle
Riprendiamo le attività in seconda con alfabetieri per ogni gusto. Dopo aver scritto quello della scuola, oggi abbiamo messo in ordine i nomi della classe e poi, una volta letto “Alfabeto bambino”, avviato una attività di scrittura creativa a coppie, sul modello dato dal libro. Esercizio di stile: il tautogramma! Aggiornamento fotografico: domani, promesso!
E come è naturale che sia, dalla fiaba passiamo a parlare di noi. 1- Circle time con domanda-stimolo supportata dal passaggio di mano in mano di una vera “lampada magica” da strofinare: qual è il tuo desiderio? Tre giri, tre desideri. Poi via tutti a scrivere! 2- Verbalizzazione dei desideri espressi con attenzione all’uso dei … Read moreDi lampade e desideri
ALADINO E LA LAMPADA MAGICA Inizia la seconda e ripartiamo con una fiaba. Abbiamo letto la fiaba con l’aiuto delle carte illustrate, così rielaborare la storia poi è stato più semplice, un lavoro di gruppo, circolare e collaborativo. Poi ho chiesto ai bambini e alle bambine di scegliere la loro sequenza preferita, di disegnarla e … Read moreALADINO
Il penultimo giorno di scuola abbiamo deciso di passarlo con le storie: da ascoltare, da guardare con le tavole che scorrono nel kamishibai, da condividere su un cartellone, ognuno con il suo pezzetto di un unico puzzle. E poi con i giochi in cortile, certo!
LIBREATO I bambini e le bambine delle mie classi, oggi, hanno trovato questa crasi per sintetizzare l’esperienza della giornata: LIBREATO, tra libri e mercato Abbiamo infatti prima replicato il compito di realtà di muoversi in autonomia tra i banchi del mercato per scegliere una merenda sana (ed è stato un gran successo, visto che questa … Read moreLIBREATO
NON SOLO CARTA, NON SOLO PENNA, FIGURARSI SE SOLO TABLET. Sì, perché le attività di italiano noi le facciamo in tanti modi, anche con la ginnastica. Lo facciamo perché così è più universale, lo facciamo perché le neuroscienze ci supportano, lo facciamo perché tutto diventa più divertente.
LA FELICITA’ DI SCRIVERE UNA LETTERA, LA FELICITA’ DI RICEVERE UNA LETTERA. Le prime lettere sono quelle per Babbo Natale, certo, ma quelle sono lettere particolari, lo hanno notato anche loro, i miei gnometti e le mie gnomette: ci sono milioni di mittenti e un solo destinatario, per esempio. Destinatario che, poverino, non può rispondere … Read moreLA FELICITA’ DI SCRIVERE UNA LETTERA, LA FELICITA’ DI RICEVERE UNA LETTERA.